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        為黨史學(xué)習教育工作常態(tài)化長(cháng)效化提供制度保證 ——中共中央黨史和文獻研究院負責人就《黨史學(xué)習教育工作條例》答記者問(wèn)

          

          來(lái)源:人民日報發(fā)布時(shí)間:2024-03-05瀏覽次數:

          近日,中共中央印發(fā)《黨史學(xué)習教育工作條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)?!稐l例》公開(kāi)發(fā)布之際,中央黨史和文獻研究院負責人就《條例》制定印發(fā)和貫徹落實(shí)等問(wèn)題,回答了記者提問(wèn)。

          問(wèn):請介紹一下制定《條例》的背景和意義。

          答:黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)。我們黨歷來(lái)重視黨史學(xué)習教育。黨的十八大以來(lái),習近平總書(shū)記圍繞學(xué)習黨史發(fā)表一系列重要講話(huà),作出一系列重要指示批示。特別是2021年在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習教育,取得重要政治成果、理論成果、實(shí)踐成果、制度成果,廣大黨員、干部受到一次全面深刻的政治教育、思想淬煉、精神洗禮。黨的二十大報告提出,堅持理論武裝同常態(tài)化長(cháng)效化開(kāi)展黨史學(xué)習教育相結合。黨的二十大修改的黨章在黨員義務(wù)中增加了學(xué)習黨的歷史的內容,在黨的基層組織基本任務(wù)中增加了推進(jìn)黨史學(xué)習教育常態(tài)化制度化的內容?!吨醒朦h內法規制定工作規劃綱要(2023—2027年)》將制定出臺《條例》列為重點(diǎn)項目。

          為落實(shí)黨中央決策部署,中央黨史和文獻研究院在深入調研的基礎上,廣泛征求意見(jiàn),反復修改完善,起草形成了《條例》稿。2024年1月18日,習近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央政治局常委會(huì )會(huì )議,審議通過(guò)《條例》。2月5日,黨中央發(fā)布《條例》。

          《條例》是規范黨史學(xué)習教育工作的基礎主干黨內法規。制定出臺《條例》,對于堅持不懈用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想凝心鑄魂,推動(dòng)黨史學(xué)習教育常態(tài)化長(cháng)效化,推動(dòng)全黨全社會(huì )學(xué)好黨史、用好黨史,從黨的歷史中汲取智慧和力量,弘揚偉大建黨精神,傳承紅色基因,賡續紅色血脈,具有重要意義。

          問(wèn):請介紹一下《條例》制定的總體考慮是什么?

          答:在制定《條例》過(guò)程中,堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導,以黨章為根本依據,注重提高政治站位,堅持正確政治方向。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面:一是全面貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于黨史學(xué)習教育工作的重要講話(huà)和重要指示批示精神,明確黨史學(xué)習教育工作的總體要求、工作原則和目標任務(wù)。二是充分體現堅持和加強黨的全面領(lǐng)導的根本要求,增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”,完善黨史學(xué)習教育工作的體制機制。三是深刻總結黨史學(xué)習教育工作的寶貴經(jīng)驗,把經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗的成熟做法上升為制度規范。四是落實(shí)黨章規定,注意處理好與現行黨內法規的關(guān)系,做好銜接,保持一致,增強系統性、協(xié)同性、時(shí)效性。

          問(wèn):請介紹一下《條例》的主要框架和內容。

          答:《條例》共六章、三十四條。第一章“總則”,主要規定制定《條例》的目的和依據、黨史學(xué)習教育工作的作用、總體要求、主要任務(wù)、原則和對象等內容。第二章“領(lǐng)導體制和工作職責”,主要規定黨史學(xué)習教育工作的領(lǐng)導體制、黨委(黨組)職責、基層黨組織職責等內容。第三章“黨史學(xué)習教育的內容”,主要規定學(xué)習黨的創(chuàng )新理論、黨的歷史結論和領(lǐng)導同志重要論述、黨史基本內容、黨的歷史經(jīng)驗、偉大建黨精神、正確黨史觀(guān)等內容。第四章“黨史學(xué)習教育的主要方式”,主要規定黨員學(xué)習、理論學(xué)習中心組學(xué)習、干部教育培訓、基層黨組織活動(dòng)、學(xué)校思政課、紅色資源、重大主題宣傳和紀念活動(dòng)、媒體宣傳、基層宣傳宣講等內容。第五章“保障和監督”,主要規定科研支撐、學(xué)科保障、人才保障、紀律要求、經(jīng)費保障和使用、監督檢查、評估和獎懲等內容。第六章“附則”,主要規定解釋機關(guān)、施行日期等內容。

          問(wèn):《條例》對黨史學(xué)習教育工作的主要任務(wù)是如何規定的?

          答:《條例》總結黨史學(xué)習教育的寶貴經(jīng)驗,明確了四個(gè)方面的主要任務(wù)。一是學(xué)史明理。強調教育引導黨員深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好等道理,從歷史中尋經(jīng)驗、求規律、啟智慧。二是學(xué)史增信。強調教育引導黨員增強對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰,對中國特色社會(huì )主義的信念,對實(shí)現中華民族偉大復興的信心。三是學(xué)史崇德。強調教育引導黨員涵養高尚道德品質(zhì),崇尚對黨忠誠的大德、造福人民的公德、嚴于律己的品德。四是學(xué)史力行。強調教育引導黨員堅持在錘煉黨性上力行、在為民服務(wù)上力行、在推動(dòng)發(fā)展上力行。

          問(wèn):《條例》對黨史學(xué)習教育工作的領(lǐng)導體制和工作職責,作了哪些規定?

          答:堅持黨的全面領(lǐng)導是深刻總結百年黨史得出的寶貴經(jīng)驗和重要結論?!稐l例》明確規定,“黨史學(xué)習教育工作在黨中央集中統一領(lǐng)導下,由中央宣傳思想文化工作領(lǐng)導小組負責統籌協(xié)調、整體推進(jìn)、督促落實(shí)”?!稐l例》對中央有關(guān)部門(mén)職責、各級黨委(黨組)、基層黨組織的領(lǐng)導職責分別作出規定,明確中央宣傳部、中央組織部、中央黨史和文獻研究院等部門(mén)按照職能職責,做好黨史學(xué)習教育相關(guān)工作;明確各級黨委(黨組)承擔黨史學(xué)習教育工作主體責任,基層黨組織承擔直接責任。這些規定完善了黨史學(xué)習教育工作的體制機制,有利于整合相關(guān)資源,統籌各方力量,發(fā)揮優(yōu)勢,形成合力。

          問(wèn):《條例》規定黨史學(xué)習教育應突出哪些內容?

          答:《條例》堅持學(xué)黨史和悟思想相統一,把學(xué)習黨的創(chuàng )新理論擺在黨史學(xué)習教育的首要位置。強調認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想。強調全面系統掌握習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的基本觀(guān)點(diǎn)、科學(xué)體系,把握好這一思想的世界觀(guān)和方法論。強調認真學(xué)習習近平總書(shū)記關(guān)于黨史的重要論述和指示要求,理解和把握黨中央關(guān)于黨史的最新表述、評價(jià)和結論,自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

          《條例》對學(xué)習黨史基本內容和寶貴歷史經(jīng)驗,弘揚偉大建黨精神,樹(shù)立正確黨史觀(guān)等作出明確規定。強調認真學(xué)習黨的三個(gè)歷史決議,全面系統學(xué)習黨史,學(xué)習黨在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì )主義革命和建設時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設新時(shí)期、中國特色社會(huì )主義新時(shí)代的歷史,學(xué)習黨的不懈奮斗史、不怕?tīng)奚?、理論探索史、為民造福史、自身建設史。強調學(xué)習和運用黨在長(cháng)期奮斗中積累的寶貴歷史經(jīng)驗,弘揚偉大建黨精神,樹(shù)立正確黨史觀(guān),為強國建設、民族復興提供精神力量。

          問(wèn):《條例》對黨史學(xué)習教育的主要方式作了哪些規定?

          答:開(kāi)展黨史學(xué)習教育主要包括黨員自學(xué)和組織學(xué)習兩種方式。在黨員學(xué)習方面,《條例》規定黨員應當根據自身實(shí)際,通過(guò)多種形式學(xué)習黨史。在組織學(xué)習方面,《條例》規定各級黨委(黨組)理論學(xué)習中心組應當把黨史納入學(xué)習計劃,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。各級黨校(行政學(xué)院)、干部學(xué)院、社會(huì )主義學(xué)院應當把黨史作為干部教育培訓的必修課、常修課,充實(shí)黨史課程,豐富黨史教育形式,提高黨史教學(xué)質(zhì)量?;鶎狱h組織應當通過(guò)“三會(huì )一課”、主題黨日等形式開(kāi)展黨史學(xué)習教育,每年至少組織1次以黨史為主要內容的學(xué)習或者主題黨日。圍繞開(kāi)展好黨史學(xué)習教育,《條例》對用好學(xué)校思政課渠道、用好紅色資源、開(kāi)展好重大主題宣傳和紀念活動(dòng)、開(kāi)展好媒體宣傳和基層宣傳宣講等作出明確規定,強調創(chuàng )新方式方法,增強黨史學(xué)習教育的吸引力感染力。

          問(wèn):《條例》在樹(shù)立正確黨史觀(guān)和旗幟鮮明反對歷史虛無(wú)主義方面作出了哪些規定?

          答:唯物史觀(guān)是我們共產(chǎn)黨人認識把握歷史的根本方法。開(kāi)展好黨史學(xué)習教育工作,必須樹(shù)立正確黨史觀(guān)?!稐l例》明確規定,準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線(xiàn)、主流本質(zhì),正確認識黨史上的重大事件、重要會(huì )議、重要人物,正確對待黨在前進(jìn)道路上經(jīng)歷的失誤和曲折,堅決反對和抵制歷史虛無(wú)主義,讓正史成為全黨全社會(huì )的共識。強調各級黨委(黨組)以及黨委宣傳部門(mén)、黨史和文獻部門(mén)等應當嚴格落實(shí)意識形態(tài)工作責任制,嚴把政治關(guān)。正確處理歷史和現實(shí)、政治和學(xué)術(shù)、研究和宣傳等關(guān)系,旗幟鮮明反對歷史虛無(wú)主義等錯誤思潮和觀(guān)點(diǎn),自覺(jué)與丑化黨和國家形象、詆毀黨和國家領(lǐng)導人、抹黑英雄模范、歪曲黨的歷史等言行作斗爭。堅決反對形式主義、官僚主義,抵制庸俗化、娛樂(lè )化,防止“低級紅”、“高級黑”。對于違反本《條例》有關(guān)規定的,將根據情節輕重,依規依紀依法予以處理、處分。

          問(wèn):《條例》專(zhuān)設“保障和監督”一章,有哪些要求?

          答:圍繞保障黨史學(xué)習教育工作,《條例》從科研支撐、學(xué)科保障、人才保障、經(jīng)費保障、檢查評估等方面提出明確要求??蒲兄畏矫?,強調黨史和文獻部門(mén)應當發(fā)揮黨的歷史和理論研究專(zhuān)門(mén)機構作用,制定黨史和文獻工作規劃,組織開(kāi)展黨史研究、黨史著(zhù)作編寫(xiě)、黨史宣傳教育、黨史資料征集等工作。學(xué)科保障方面,強調要加強中共黨史黨建學(xué)一級學(xué)科建設,做好人才培養、課程設置、師資隊伍建設、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流等工作。人才保障方面,強調要按照政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的原則,建設一支結構合理、專(zhuān)兼結合的高素質(zhì)黨史學(xué)習教育工作隊伍。經(jīng)費保障方面,規定黨史學(xué)習教育工作經(jīng)費列入本級預算。檢查評估方面,規定各級黨委(黨組)應當加強對黨史學(xué)習教育工作開(kāi)展情況的監督檢查,將其納入黨建工作責任制,納入領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部目標管理和考核體系,納入巡視巡察內容,定期開(kāi)展評估,不斷改進(jìn)工作。

          問(wèn):如何抓好《條例》的貫徹落實(shí)?

          答:黨中央印發(fā)《條例》時(shí),對各級黨委(黨組)抓好《條例》學(xué)習宣傳和貫徹落實(shí)等工作提出明確要求。按照黨中央部署,各級黨委(黨組)要切實(shí)擔負起責任,采取有力措施,推動(dòng)《條例》的各項規定要求落到實(shí)處。要加強學(xué)習培訓,把學(xué)習《條例》與貫徹落實(shí)黨的二十大精神和黨中央決策部署結合起來(lái),統籌將《條例》納入各級黨委(黨組)理論學(xué)習中心組學(xué)習內容和各級黨校(行政學(xué)院)、干部學(xué)院、社會(huì )主義學(xué)院培訓內容。中央黨史和文獻研究院也將把《條例》的學(xué)習宣傳作為黨史和文獻部門(mén)干部培訓的重要內容。要狠抓制度執行,將《條例》與相關(guān)重要黨內法規貫通起來(lái),統籌推進(jìn)、一體落實(shí)。要加強督促檢查,加強對黨史學(xué)習教育工作開(kāi)展情況的監督檢查,將《條例》執行情況納入黨建工作責任制等。中央宣傳部、中央組織部、中央黨史和文獻研究院等部門(mén)將按照職能職責適時(shí)組織開(kāi)展專(zhuān)題調研,加強跟蹤指導,推動(dòng)《條例》的貫徹落實(shí)。

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